A sociedade mudou, favorecida por um sistema midiático corrosivo e consumista, mas as famílias não se adaptaram, ou o fazem erroneamente. Igualmente as escolas que, apesar de estarem inseridas como microssociedades, não conseguem entender as relações, os porquês e o que fazer para ter controle em uma situação de descompromisso.

Este livro, colocando assuntos e explanando problemas do cotidiano (discutidos de modo questionador), objetiva que os alunos iniciem um pensamento ou senso crítico diante dos acontecimentos, da sociedade, dos modismos e do “lugar comum”. Não é isso que nós, professores e pais, também objetivamos? Este vem ao encontro da necessidade de dinamização da Sociologia, tornando-a mais dinâmica, baseada na realidade social, na possibilidade de autogerenciamento e entendimento da realidade.

Perde-se a noção de interdependência e, com isso, perde-se a visão das causas. Só tenta-se resolver o problema depois que ocorre, depois de se tornar evidente. Não existe prevenção ou conscientização da necessidade. E pergunta-se com isso: Qual o objetivo com este processo vicioso? Quem ganha com isso? Em Sociologia: dinâmicas e contextos para sala de aula, explanam-se as possíveis causas deste processo alienatório. O livro contribui para a inserção crítica do professor com os textos de apoio e inserção também crítica do aluno com as dinâmicas que socializam, integram e colocam para o aluno a necessidade de pensar, de ser imbuído de senso crítico e, assim, conseguir mudar e entender seu entorno, sua vida, sua realidade.