Neste livro, os autores têm o propósito de desenvolver uma abordagem clara, coerente e mediadora entre as interfaces da Ciência e Educação, construindo um conhecimento abrangente de como o humano aprende e guarda saberes, não se limitando em mostrar apenas os seus trabalhos, mas tendo como proposta trazer para todos os envolvidos em educar um aprofundamento para as questões neurocientíficas que exigem do educador moderno este embasamento mais específico de que a aprendizagem e o comportamento acontecem no cérebro.