O texto aborda os problemas de educação rural no interior do Amazonas. Em narrativa simples, faz uma tentativa de caracterização socioeconômica dos educandos e de suas famílias (distribuição populacional, condições de moradia, renda familiar, alimentação, saúde pública, transporte e comunicação). O livro tece considerações sobre: a rede física escolar, o recurso humano na educação rural (nível de escolaridade do professor, situação funcional e salarial do professor, o corpo de apoio técnico e pedagógico, rotatividade de pessoal e política de capacitação). Aborda, ainda, sobre inadequação do currículo escolar, a inadequação do calendário escolar. As classes multisseriadas, o fenômeno da repetência e o fenômeno da evasão de recursos aplicados à educação.
O MEC, em pleno século XXI, avalia que “embora as escolas rurais brasileiras concentrem apenas 15% do total de matrículas” são enormes os desafios para superar as dificuldades enfrentadas na oferta desse serviço público. “No campo, há problemas graves na formação de professores, na infraestrutura, no transporte dos alunos, que ainda é precário em muitas regiões, e mesmo na falta de um material didático que reflita as especificidades de aprendizagem dos estudantes rurais". Se o quadro atual é assustador, imagine na penúltima década do século XX. Neste pequeno livro, Raimundo Nogueira, à época com 23 anos, traça um quadro dos problemas de educação no Amazonas, em 1984, tendo como referência o município de sua origem, Manacapuru. E o faz em tom leve, sem o compromisso de um texto acadêmico ou o rigor de uma narrativa estatística, mas, tão-somente, como uma reportagem de jornal e, por isso, notável.