Em mais de quarenta anos de pesquisa, foi desenvolvido um modelo psicopedagógico que visa a tornar mais clara a ação do psiquismo do médium, apresentando a mediunidade como uma função natural da senso-percepção.

Essa abordagem clínica sobre a mediunidade e seus métodos de trabalho parte das premissas de que cada indivíduo vive em uma frequência própria, de que o pensamento é uma energia viva e de que a mediunidade é uma característica que se ajusta à personalidade do sujeito. Além disso, trata as questões mediúnicas de maneira a colaborar com o desenvolvimento do ser, revelando que o transe é uma manifestação que pode auxiliar o médium em seu autoconhecimento.