Esta obra se apresenta num contexto bastante específico da educação nacional: as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a graduação em Psicologia. Assim, a elaboração deste livro resulta no debate de pesquisadores e professores que trabalham e refletem sobre a educação brasileira, motivados por muitas interrogações práticas e teóricas, tais como: a Psicologia seria importante para a educação? A Universidade está comprometida com os saberes e a pesquisa ou com as demandas de mercado? Em que concepção de educação caberia a Psicologia? Devemos ensinar psicologia no Ensino Médio? Que psicologia ensinar?

Índice:

Psicologia e educação para os direitos humanos (Carlos César Barros)
Ensinando Psicologia: Elementos para uma História sobre o Professor de Psicologia e a Licenciatura (Sérgio Dias Cirino / Rodrigo Lopes Miranda)
O Ensino de Psicologia: a imagem escura de uma profissão difusa (Leny Magalhães Mrech)
O Ensino de Psicologia: o cenário atual (Ana Cristiana da Silva Amado)
Ensino de Psicologia em Escolas Técnicas de Nível Médio: Por quê? Para quê? Para quem? (Angelina Pandita-Pereira)
Indagações sobre Estágios na Licenciatura em Psicologia. Como? Quando? Onde? (Sergio Dias Cirino / Merie Bitar Moukachar)
Contribuições da Psicologia Experimental para a Licenciatura em Psicologia: Enfoque na Relação entre Neurociência e Educação (Mirella Gualtieri / Dora Fix Ventura)
Licenciatura em Psicologia: A Experiência do IPUSP (Adriana Marcondes Machado / Marie Claire Sekkel)