Os nove artigos aqui reunidos procuram avaliar, de um lado, as condições de possibilidade da presença da psicanálise no contexto universitário e, de outro, as implicações éticas, as incidências do estilo e a função da transferência presentes nesse convívio. Sua leitura faz ver que, de certo modo, trata-se de, renovadamente, aprender a ensinar a psicanálise àqueles que se interessam por ela no contexto universitário. Isso porque é preciso não só responsabilizar-se pelos modos como o estritamente analítico comparece no que se ensina, como também visar, minimamente, tanto ao desejo quanto à divisão desses sujeitos que, muitas vezes, chegam ao curso universitário querendo apenas a garantia de virem a saber mais e mais o que é a psicanálise.