A publicação traz os resultados do projeto “Gestão e implantação de projetos pedagógicos: a ênfase em processos avaliativos compartilhados entre professores e estudantes”, vinculado ao Programa Prodocência/2007, contextualizado no processo em desenvolvimento na última década na UFSCar, no sentido de aperfeiçoar a formação de professores, e proposto na ocasião em que os primeiros licenciandos concluíam sua formação inicial por meio de currículos construídos à luz das novas diretrizes curriculares nacionais. A obra traz algumas ideias e concepções que balizaram e têm balizado o pensar a formação de professores na instituição, assim como apresenta relatos de experiências desenvolvidas e projetos significativos implantados para a formação inicial e continuada como forma de dar materialidade a essas ideias e concepções.