O presente livro propõe-se a fomentar a área de formação de professores de línguas estrangeiras/adicionais a partir da compreensão de que um dos grandes desafios que movem os programas de formação é capacitar os seus futuros egressos com conhecimentos, experiências, habilidades e competências que os permitam imprimir, em sua ação docente, um viés convergente com o construto de que se apropriaram ao longo de sua formação. Esses programas buscam, ainda, habilitar os futuros professores a navegar na dinamicidade inerente às esferas educacionais, lócus em que essa apropriação de conceitos teórico-didático-pedagógicos é constantemente desafiada e por vezes ressignificada.

Da introdução