A coletânea, organizada pelo professor Gaudêncio Frigotto, analisa a gênese, o contexto, o sentido político e o significado pedagógico do projeto de lei que cria o Programa Escola sem Partido. Os artigos abordam estratégias discursivas da iniciativa, como a limitação do papel do professor e da pluralidade de discursos em sala de aula. As reflexões apontam possíveis impactos do projeto de lei na educação brasileira, tal qual a substituição do conceito de escola como ambiente de diálogo crítico pelo ideal de espaço repressivo que estimula a formação de alunos e pais delatores.