Este livro apoia-se em uma pesquisa que deu origem a uma tese de doutorado rica em contribuições, que até agora estava reservada a "poucos olhos". Aqui o texto flui de maneira leve e direita, sem o pesado arcabouço de um trabalho acadêmico. Ver a iniciativa educacional, objeto dessa pesquisa, trazida à reflexão de um público mais amplo é causa de alegria, ainda mais que vem cotejada com as discussões mais recentes em curso na área, demonstrando a atualidade daquela experiência, de seu impacto naqueles que dela participariam - alunos, professores, coordenadores pedagógicos, diretores e membros da gestão central do sistema - e suas contrinuições para um pesamento e ações diferenciados em educação escolar. O texto mostra que a escola pode ser diferente e que se pode estar nela de modo diferente.