O que nos aponta este conjunto de ensaios sobre a contribuição do marxismo na luta por processos de educação emancipadora é que os desafios ao pensamento crítico e a luta política concreta em nosso continente deparam-se, no contexto da crise estrutural e universal do sistema capitalista que se aprofunda, com uma investida sem precedentes contra a educação pública. Uma investida que se afirma dentro da doutrina ultraconservadora do neoliberalismo para a qual não há sociedade, mas sim mercado, não há direitos universais, mas disputa individual de cada ser humano nas relações mercantis sob a ideologia da meritocracia. Sob esta ideologia, o que se afirma é a ideia que não há lugar para todos, mas apenas para os mais competentes e para os que buscam na sua formação as “competências” requeridas pelo mercado, este como um “deus” onipresente e regulador dos destinos humanos.

A leitura deste livro explicita-nos a importância dos diferentes matizes do pensamento crítico latino-americano neste processo e, como tal, a vigilância contra o marxismo dogmático. Não por acaso, Fabian Cabaluz, em seus ensaios, traz o nexo inseparável da teoria crítica que busca desvelar o que subjaz aos processos de exploração, desigualdade e violência e o fazem vinculados às lutas dos movimentos sociais, sindicais e políticos de seu país. São estes intelectuais que o sistema dominante teme e busca criminalizar e anular.