A Matemática possui uma linguagem própria, singular. Fundamental reafirmar o conceito de que está longe de ser utilizada apenas como instrumento de cálculos. Ao contrário, desde muito cedo no âmbito escolar, é importante que haja a aplicação de processos que viabilizem a sua compreensão como aporte, possibilitando aos alunos relacionar experiências do dia a dia com o que é visto na sala de aula; favorecendo a construção de um pensamento interligado com outros saberes e, sobretudo, que viabilize a aplicabilidade dos conceitos matemáticos num contexto que os levem a pensar fora daquilo que, muitas vezes, se esperaria, levando em consideração uma abordagem tida como “mais tradicional”.