O livro explora duas perspectivas relacionadas ao desenvolvimento da linguagem - a aquisição do sistema de escrita da linguagem por crianças, e a especificidade da linguagem escrita na produção e composição de histórias por crianças. As autoras são também pesquisadoras da área e, portanto, o livro foi organizado em torno das evidências empíricas oriundas de pesquisas nacionais e internacionais sobre o desenvolvimento da escrita e da textualidade.