Quais elementos caracterizam a formação humana integral? E quais qualificam uma escola que atua na construção de uma sociedade democrática? De que forma a Educação Integral pode garantir a efetivação do direito à educação e da educação como direito? Este livro busca discutir essas questões, partindo da experiência de uma escola integral e do campo, constituída em 2018, no município de Três de Maio, no Rio Grande do Sul: a Escola Municipal de Ensino Fundamental Bem Viver Caúna.

Construída pela parceria entre poder público e comunidade, a escola vivencia a Educação Integral na prática, em seu sentido mais amplo – que é a indissociabilidade da vida –, propondo a articulação entre espaços e sujeitos, para garantir o desenvolvimento em todas as dimensões: intelectual, afetiva, corporal, social e criativa.

O livro apresenta reflexões sobre a escola democrática no Brasil, abordando as matrizes histórico-políticas da produção social da educação escolar e os fundamentos da Educação Integral enquanto política curricular e pedagógica. A história da Escola da Caúna é destacada, assim como sua trajetória no campo de disputa, que se tornou a luta pela permanência da Educação Integral (e) no campo.

“Bem viver Caúna” apresenta a consolidação da fundamentalidade de uma escola que se propõe a ser democrática, de formação humana integral, pública e de qualidade para todos, com respeito à diversidade e comprometida com o enfrentamento das desigualdades enquanto pilar na construção de uma sociedade democrática.