Neste livro introdutório da série, os autores descrevem importantes avaliações realizadas em diversos países, utilizadas como ferramentas extremamente populares para avaliar a linguagem dos alunos e suas habilidades cognitivas com a finalidade de estabelecer políticas que melhorem a qualidade da educação. Os autores examinam os principais objetivos e os vários aspectos das avaliações relativas a projeto, implementação, análise, elaboração de relatórios e disseminação de resultados.

Este livro destina-se a formuladores de políticas e tomadores de decisões na área da educação e será de interesse para órgãos governamentais, instituições de pesquisa, universidades e para o público em geral.