Conhecer com profundidade o universo dos autistas é uma das formas de proporcionar a eles uma qualidade de vida integral e de conscientizar a população sobre o acolhimento e o respeito à diversidade. Nessa obra, o leitor encontrará reflexões acerca do ensino em escolas regulares, com propostas e práticas inclusivas para um processo de aprendizagem eficiente de disciplinas curriculares como a matemática, o inglês e o letramento durante a infância, mas também descobrirá como o brincar na infância é fundamental para o desenvolvimento e para a integração do autista com seus familiares e com a sociedade.

Complementam a leitura histórias pessoais de descobertas e acompanhamento do autismo de mães que também desempenham o papel de educadoras, além de relatos dos momentos de vida – da infância à fase adulta – de um portador do transtorno que conversa abertamente com todos nós sobre a sua trajetória.

Com 50 coautores, esse livro é uma verdadeira ferramenta de fundamental relevância para que todos fomentem na sociedade a visão de equidade, promovendo aos portadores do Transtorno do Espectro Autista uma vida plena em todos os aspectos.

Psicóloga, doutora e mestre pela Faculdade de Medicina da USP; neuropsicóloga pelo CEPSIC-HC-USP; neuropsicóloga no Hospital Sírio-Libanês; supervisora e professora no curso de pós-graduação em Neuropsicologia no Hospital Albert Einstein. Coordenadora dos setores de pesquisa e tratamento do Amor Patológico e Ciúme Excessivo do Ambulatório Integrado dos Transtornos do Impulso (PRO-AMITI) do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP (IPq-HC-FMUSP). Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo Ambulatório de Ansiedade no IPq-HC-FMUSP; especialista em Dependência Química pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).