Esta obra, que é o segundo volume da coleção Alfabetização para a infância, dá atenção especial aos aspectos da prática educativa e das intervenções nas escolas municipais conveniadas ao PIBID, tendo como viés de reflexão a etnografia. Este percurso de investigação busca compreender os fenômenos de forma contextualizada na realidade.

Dividido em duas partes centrais, a publicação aborda as bases conceituais relacionadas às práticas etnográficas de alfabetização, além de apresentar experiências teórico-metodológicas alfabetizadoras fundamentadas no Estatuto da Criança e do Adolescente.