A obra discute inicialmente o que é a gramática e o surgimento da disciplina no Ocidente. Em seguida, se debruça sobre a teoria lingüística e a prática das investigações gramaticais segundo diversas correntes, centrada nas estruturas e no seu funcionamento, no conhecimento lingüístico ou na prática corrente do uso do idioma. Na última parte, a autora enfoca como a gramática deve ser ensinada nas escolas e revela a preocupação com a formação de professores de Língua Portuguesa, defendendo a integração entre as aulas de Lingüística e as reflexões sobre o uso cotidiano da língua.