Este livro apresenta os resultados dos trabalhos de um grupo de pesquisa reunido desde 1996 para estudar as possibilidades de um currículo alternativo para a educação do professor.

O tema da morte é empregado nas interpretações do autor (que se vale de Freud, Marx, Hegel, Adorno e Markert, entre outros) para defender uma perspectiva dialética da formação do educador, pautada pela emancipação do homem e pela transformação das circunstâncias.